沉寂在成功喜悦中的刘永忠忽略了一件很重要的问题，不，这可能是当时所有人都忽略的一件十分严重的问题。

老师为了追求高考升学率的行为可以理解，但是像这么不择手段，抹杀青少年个性的行为绝对不是一个正确的选择。

高考固然重要，但是高考本身只是一个过程，学校是教书育人的地方，其核心就是培养学生成才，而不是一味地追求那冷冰冰的升学率。

果不其然，这种教学模式的弊端很快就显露出来了，第一批被这种教学模式培养出来的学生在进入重点大学后，不能够融入到集体生活中去，对于大学生活中的社团、集体活动和体育运动根本无法胜任。qs

他们的性格孤僻，死气沉沉的丝毫没有青少年的朝气，除了学习之外再没有其他用处。

像他们这样的人根本不可能有朋友，很多时候他们都是被孤独围绕着。

这批学生在未来的十年中，要么被检查出有重度抑郁症，要么因不能融入社会而选择放弃生命。

总之，这群曾经叱咤风云的高考精英为华夏做的贡献少之又少，但这些都是后话了。

刘永忠虽然听说了一些毕业学生的遭遇，但是他并没有就此否定这个教育模式，而且他相信，就是自己不做，在不久之后的将来也一定会有人做，换句话说，这是教育的发展趋势，任何人都阻止不了。

更何况，那些学生已经毕业，和自己已经没有关系了，在这个人情淡泊的世界他可不指望什么以后曾经的学生会回来看自己或者报答他。

时间又过了一年，刘永忠的教师团队已经成功改造了新高二年级的所有学生，他们即将再次为东城中学创下高考辉煌。