在又帮吴斌解开一道不等式的题后，刘玉山看着他有些略带些语重心长的问道：“觉得数学难吗？”

“难，但是很有意思。”

“哈哈，有意思吗，如果你真是这么觉得就好了。”刘玉山说着用笔点了两下练习册，“高三一下窜上来的学生我见过不少，不过你这基础实在太差，得花大力气才行啊，可别两天打渔三天晒网。”

“希望老师别嫌我烦就最好了。”

“哪个老师不想看到自己学生上进啊，只要你是真的在努力，老师一定帮你。”

“谢谢老师，我一定会努力的！”

刘玉山的确很有耐心，吴斌给出的所有问题他都一一给出了解答，这让吴斌不仅将昨天在晚自习时没弄懂的问题弄懂了，还学到了不少新的解题思路，可谓收获颇丰。

“好了，还有十分钟就上课了，回教室去吧。”刘玉山看了看手表，对还在解题的吴斌说。

“啊？这么快？”吴斌惊讶的看了看墙上的钟，发现果然已经一点半了。

“再一题，刘老师，再让我做一题。”吴斌赶忙将他还没解出来的一道函数题指给了刘玉山看。

“你啊，别想着一口气吃成一个胖子，不差这么一会儿。”

刘玉山说话时笑呵呵的，因为在这差不多两个小时的午休时间里，他一直在观察吴斌，原本他以为吴斌在问完英语题之后就会离开，却没想到他又屁颠屁颠的继续跑回来继续问数学题了。

而且吴斌问出的问题也让刘玉山挺满意，作为一个资深老教师，刘玉山听的出吴斌提出的几个问题都是在经过自己思考后，缺了一些解题思路才做不下去的，而不是像一些看起来很喜欢问问题的学生那样，看了个题目，觉得自己不会就来问了，那样其实效果并不好。