“那除了让他多休息外，现在的解决方案是？”

“懂了，多多在家养病，减少社会性高压活动、身边留有家人观察是吧？”

“药物方面呢？”

“什么？拒绝用药？”

“…重度？”

“了解。”

“辛苦了，闫医生。”

…

…

“高小姐，咋回事，小陆他什么情况呀，严不严重呀？”

“闭嘴，安静。”

“哦行。”

第二个电话响起。

嘟——

嘟——

…

…

“喂，你好，是方校长吗？”

“嗯。我是高坂，孟校应该提前打过招呼了。有点事想咨询一下。”

“是的，关于陆清同学。”

“这里，班主任写到，陆清同学曾在高中时期于校外组成乐队定期排练，每周一次。有这回事吗？”

“哦哦，夏季的学园祭，压轴演出时，他带着自己的队伍来学校里表演了，是吗？”

“那一年他高三？”

“音乐部部长啊？”

“明白了。”

“那这个，“高二时有早恋迹象，常在课堂上玩手机被发现，上课时心不在焉”，具体是什么情况？”

“…到最后也没有因早恋而被叫家长来学校的情况，也就是说，迹象没有成真，是吧？”

“明白了。”

“那么他的入学信息里，父母监护人的相关登记是？”